武汉福源康环境技术有限公司261107版 评审预览
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A.O. SMITH / SOLUTIONS

学校直饮水方案

A.O.史密斯商用净水 · 行业饮水解决方案

A.O.史密斯教育系统饮水解决方案

每一滴水都是对孩子的安全承诺

安全和健康至上

我们都说“孩子就是未来”。根据2015年中国相关统计数据,全国共有在校学生约2.6亿人。学生的健康安全,牵动着家长、学校乃至整个社会的关注。饮水,在教育系统和校园环境中尤为敏感,安全的水质才能带来健康成长。

虽然校园饮水设备不断发展,但始终面临挑战。开水器净化能力有限,无法滤除水中的重金属和水垢;而桶装水则易产生二次污染,2017年浙江多所学校疑似桶装水引发诺如病毒疫情,更是把桶装水的二次污染问题推上了风口浪尖。

A.O.史密斯商用净水正是看到了校园饮水对安全的高度需求,针对性进行深入的用户调研和产品研发,为校园用户开发了专业的饮水解决方案,保护学生的饮水安全。

A.O.史密斯用“芯”保护校园,饮水安全
A.O. SMITH SOLUTION / 01

用“芯”保护校园
饮水安全

当前中国源水水质安全所面临的挑战,更多是的由于高速的工业化发展带来的重金属、抗生素、农药残留、消毒副产物残留等化工污染,而这些却是以开水器为代表的煮沸方式无法净化的。

A.O.史密斯商用净水设备,配有自主生产的反渗透滤芯,采用进口反渗透膜元件,可以有效滤除水中的重金属、致病微生物、抗生素、农药残留、消毒副产物等有害物质,辅以UV抑菌装置,预防二次污染,水质达到《食品安全国家标准包装饮用水》的要求,安全放心。即便是在复杂水质的条件下,也可以提供学生深度净化后的安全饮水。同时,得益于设备配置的椰壳活性炭滤芯,水质甘甜可口。

A.O.史密斯竭“净”全力,只为安全饮水
A.O. SMITH SOLUTION / 02

竭“净”全力
只为安全饮水

为了预防水质的二次污染,A.O.史密斯研发了多种杀菌技术,层层保护。水箱中有进口高品质紫外线抑菌装置,物理抑菌,保护水质安全;定时热水杀菌技术和高温蒸汽杀菌技术,双管齐下,有效解决设备管路中的细菌滋生隐患。

在选材上,A.O.史密斯坚持相应的安全标准。产品的涉水部件全部采用原生材料,没有塑化剂和铅污染,并且由A.O.史密斯自主生产,严格保证产品工艺和品质。

A.O.史密斯重重保护,使用也很安全
A.O. SMITH SOLUTION / 03

重重保护,使用也很安全

孩子成长的阶段,总是充满了活泼、快乐和好奇。我们鼓励他们探索这个世界,也保护他们,让意外远离。正如A.O.史密斯商用净水产品,配有9大安全保护技术,保护孩子,快乐喝水。

1、 漏电保护:产品配有内置空气开关,防止漏电危险。

2、 漏水保护:智能漏水保护,发现漏水立即切断电源。

3、 高压保护:智能检测压力,保护安全。

4、 防干烧保护:硬件软件双重防干烧设计,防止加热罐出现无水干烧。

5、 智能红外感应保护:产品在进行热水和高温蒸汽杀菌过程中,自带的红外装置如果检测到5m内有人员活动,立即停止杀菌,防止人员烫伤风险。

6、 防磕碰保护:产品的棱角采用大棱角设计,防止学生出现磕碰危险。

7、 滤瓶防冻保护:在产品非工作状态下,防止室外低温造成滤瓶冻裂,保护滤瓶使用寿命。

8、 电路保护:主控电脑板采用灌胶工艺,防止水汽造成电路失灵,保护电脑版使用寿命。

A.O.史密斯我们同样关注设备的节能环保表现
A.O. SMITH SOLUTION / 04

我们同样关注设备的节能环保表现

节能环保一直是A.O.史密斯倡导的企业理念,孩子们需要健康的环境,不仅要有健康的饮水,也要有蓝天、绿水和白云。A.O.史密斯通过研发,赋予产品更多的节能功能。

1、 EPS 高效保温材质,更多阻隔的热量交换,减少热水加热频次。

2、 一级水效:净化制水率高达60%,节约水量。

3、 节水高温杀菌:利用隔夜不用的热水,对管路高温杀菌。

4、 自动待机功能:长时间无操作,产品进入自动待机状态,减少能耗。

5、 定时开关机:可根据用户实际使用需求,设置产品开关机时间,实现节水节电。

A.O.史密斯多种解决方案,满足不同需求
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多种解决方案
满足不同需求

针对不同学校的饮水环境和特点的差异,A.O.史密斯从用户需求出发,为用户提供多种饮水解决方案。既有楼层集中取水方案,也有在每个教室分散布设终端饮水设备的方案,满足校方用户多样的饮水和安装需求。

A.O.史密斯专业可靠的服务
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专业可靠的服务

A.O.史密斯成立于1874年,拥有百年的品牌信誉和口碑。A.O.史密斯秉承“对技术的笃信,对质量的不懈追求”的百年企业理念,贴合用户需求,为用户提供现场勘查、安装、巡检、维保等高品质的专业服务。目前,A.O.史密斯商用净水已经服务了上百所校园用户。

选型与项目沟通

学校直饮水方案应从学生年龄、课间时长和楼层人数出发,统筹饮水点高度、温度管理与取水秩序。校园净水设备的标称供水能力还需结合课间实际需求核对。

学校直饮水方案应明确日常责任人、假期停用与开学恢复流程,建立清洁、滤芯和检测记录,设备功能与管理措施共同落实。

我们在湖北市场运营设备6000余台,连续3年A.O.史密斯全国优秀代理。我们会结合现场条件,与您沟通设备、安装与后续服务。

QUESTIONS / 采购与使用问答

学校直饮水方案常见问题

我们结合您的使用需求与现场条件,沟通设备配置、安装和维护安排。

校园设备怎样应对课间集中取水?

应统计各楼层学生人数、课间时长和主要取水位置,再比较净水流量、温开水供应量及出水口数量。分散布点有助于组织取水,但最终配置应结合现场动线与设备型号核算。

幼儿园和中小学可以用同一种配置吗?

不宜直接套用同一配置。不同年龄段在取水高度、操作方式、温度和防烫管理上有不同需求,应按学生年龄和管理要求核对型号的安全设计,并落实现场使用指导。

学校直饮水水质如何保障?

学校直饮水方案应同时落实合适的设备、日常清洁、滤芯更换及水质检测,单凭反渗透或UV功能不能代替管理。校园净水设备需按厂家要求维护,并结合适用饮水标准及学校管理要求留存检测、消毒与巡检记录;课间高峰和假期停用后的恢复检查也应纳入安排。

寒暑假长时间停用,开学可以直接使用吗?

应先按对应型号说明书处理停机、冲洗及恢复使用事项,并检查滤芯、水路和设备状态。部分型号有假日净水重置功能,但不能据此省略开学前的检查与必要维护。

学校采购前应核对哪些资料?

应核对设备型号、适用条件、产品相关有效资料、安装维护安排及检测要求,并明确供水用途和服务范围。涉及招标或采购要求时,应以采购文件及适用规定为准,不用单一宣传参数代替完整资料审核。

参考:A.O.史密斯教育系统行业方案 ↗ · 福源康服务保障 ↗ · 参考:GB 5749—2022 生活饮用水卫生标准 · 更新日期:2026年11月7日

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告诉我们使用场景、人数与点位,一起梳理适合的配置。

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